對抗焦慮放下內卷


2021年是「雙減」元年,自2021年7月,《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》印發後,校內教育提質增效、校外教育規範管理,「雙減」成為大家關注的熱門話題。

百姓聲音:讓假期回歸快樂

今年寒假是「雙減」後的第一個假期,告別了學科類補習的「報班熱」,假期作業的「題海戰」,不少家長和學生盼來了一個屬於自己的假期。 「我打算在家陪孩子認真完成老師佈置的作業後,多帶孩子出去走走,給孩子一個快樂的假期。」學生家長白一丹這樣規劃。

「雙減」政策出台之後,明確小學一、二年級不佈置家庭書面作業;小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘,初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。 「『雙減』實施以後孩子作業明顯減少,我陪伴她的時間更多了,孩子和我越來越親,笑容也多了起來。」白一丹告訴記者。

曾經,在成長焦慮和校外培訓繁雜的現實狀況下,寒暑假淪為了孩子們的「第三學期」,被家長寄予了搶跑的期待。 「在孩子上幼兒園時,我就為她報了一些興趣班,就是不想讓孩子輸在起跑線上,在進入小學之後,課後班也越報越多,有時候我都覺得孩子太累了,但是自己又不敢鬆懈。」白一丹談到,在減負的同時怎樣才能更好地保證學生的學習質量?學習、運動、實踐、勞動……如何給孩子「合理配餐」才更有營養?這些焦慮依然存在於學生家長之中。

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委員訪談:減少焦慮促進公平

「『雙減』政策的落地和推進首先保證了學生的基本睡眠,其次學校的課後服務也豐富了學生的課外活動,讓學生的學習更好地回歸校園。」省政協委員、長水教育集團董事長張韶維說,在「雙減」背景下,「如何保證學生的學習減量不減質,如何讓教師們更快度過適應期,怎樣緩解家長焦慮的情緒」,是他目前關心的問題。

「『雙減』之後,家庭承擔起了更多教育孩子的責任,這讓家長存在不同程度的焦慮,而這種心情的根源在於家長對教育資源是否均衡的擔憂。」在張韶維委員看來,「雙減」有助於進一步擴大義務教育優質資源,從而實現教育公平。

「在2021年底,教育部、國家發展改革委、財政部等九部門聯合印發的《「十四五」縣域普通高中發展提升行動計劃》提出辦好縣域中學對鞏固提高高中階段教育普及水平,帶動縣域義務教育優質均衡發展,服務國家鄉村振興和人才發展戰略,具有重大的意義。 」張韶維委員說。

「要鞏固脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接,關鍵靠人才,根本靠教育,現階段雲南一些地方縣域中學的發展還存在生源和教師流失、基礎條件相對薄弱、教育質量有待提高等問題,迫切需要加大扶持力度,做好縣域中學的建設和振興。」張韶維委員認為。

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