​學英語越早越容易嗎?這兩個英語啟蒙的坑,大多數父母都踩過

​學英語越早越容易嗎?這兩個英語啟蒙的坑,大多數父母都踩過


英語啟蒙做得好就事半功倍,做不好就事倍功半。

作者:紅籃子(爸媽精讀主筆)

前段時間在微博上刷到這麼一則消息:圖片中的小男孩拿著iPad,正在看英文原文書。

而這位博主的配文也是走心了,「我可能連個小學生都不如」。

記得我的小學時代還沒有英語課程,到了初中才有。即使初中三年學下來,也不如上圖小男孩一半的水平。

是我的語言能力差嗎?

當然不是。我從小和哥哥姐姐說中文,和爸爸媽媽說方言,和外公外婆說另一種方言,三種語言交換自如。

當時像我這樣說多種語言的同學有好幾個。

可是,我們這幾個小小的「語言學家」最終學英語學得挺辛苦、也不很理想。

只因為我們錯過了學語言(英語)的關鍵期和科學的學習方式。

01

學語言要趁早

一個腦科學家的「嬰兒的天才語言能力」的TED演講說明了這個事實。

在人生的早期,每個孩子都是世界公民,每個嬰兒都有統計全新的語言的能力。

在這個演講里,有個特別重要的訊息。

它透露出幾點關鍵因素:

0~7歲前是語言學習能力的巔峰時期。

7歲以後語言學習能力會逐漸下降。

15歲以後學語言意味著事倍功半。

抓住語言學習關鍵期,給孩子輸入輸出語言的機會。

那麼,在小學畢業之前能閱讀英文原版書不是夢。

前不久,走紅網絡的4歲男孩言言,在直播教學英語中,流利的口語,標準的發音,一點都不輸國外的小朋友。

言言媽說:「孩子從兩歲半就開始學英語,三歲半能記住1000個單詞,到目前為止能拼寫近2000個單詞,與人交流完全沒問題,甚至還能讀一些簡單的英文雜誌。」

許多網友提出質疑,言言是不是美籍華人?父母是不是有留學經歷?一定有外國友人教他」。

其實答案都是:NO。

​無獨有偶,在我身邊也有這樣一位小女孩。

今年才5歲多,已經能獨自閱讀英文原文繪本。

由此可見,抓住語言的敏感期,給孩子做英語啟蒙非常重要。

02

深研教育學、兒童英語啟蒙的英國杜倫大學教育博士Wendy博士分享過一個例子:

(Windy博士)她把一張高考英語試卷交給一個三歲左右開始英語啟蒙,並且有堅持英文閱讀的9歲半的男孩子。

這個男孩子花了一個半小時就做完了試卷,做出來的分數將近130分,超越了絕大部分的高考考生。

所以,Wendy博士就說了:

「在孩子6歲之前,用科學的方式遵循正確的路徑進行英語啟蒙,完全有可能幫助孩子在12歲左右,也就是小學中高年級時,達到中國高考的英語水平。

之後只需要通過不間斷的聽和閱讀進行保溫就可以了。」

在我的朋友圈,我確實見過很多朋友努力地給0~8歲的孩子做英語啟蒙。

他們的孩子4歲左右就能閱讀英文,分級讀物中不那麼複雜的繪本。

看他們孩子的表現,9歲10歲能閱讀英文原文書真的不是夢。

這些英語啟蒙做得好的孩子,可謂是獲益多多。

他們小小的就能通過英文閱讀去觸碰到另一種語言和文化的魅力。

他們的英語學習之路總是So easy。

那麼,英語啟蒙的科學的方式和正確的路徑是怎樣的呢?

首先要認識到「學英語越早越容易」。

在語言學習能力最強的時候(7歲前)給孩子提供輸入輸出英語的機會。

最好是在2歲前後就有英語「語音音素」的積累。

不然,在孩子本土語言越來越強勢後,TA的語言腦可能會牴觸英語,不那麼喜歡主動去學習陌生的語言。

然後讓孩子像「學母語般學習英語」。

這是輕鬆習得第二語言的關鍵。

總結起來,很簡單,怎麼教孩子學說話(中文、方言)的,就怎麼教孩子學英語。

——讓孩子聽音頻看視頻、父母先學再教、報個線下課、買個線上課、下載線上英語啟蒙APP。

買些點讀類的英文教材、親子閱讀英文繪本,這些都是可以結合自家情況,選擇性地用起來的。

一些聰明的爸爸媽媽,就這麼靈活運用學母語的方式進行英語啟蒙:

首先,給孩子選擇合適的兒歌磨耳朵。

合適的兒歌發音清晰,語速適中,詞彙簡單易懂,也方便爸爸媽媽在日常生活中和孩子一起唱、一起表演。

接著選擇表現誇張且對話少的動畫片。

動畫片是小朋友難以抗拒的東西,而且視覺的輸入、場景式的動畫,讓大腦記憶起來很深刻。

其次,是英語繪本用起來。

小孩子看繪本聽故事的需求很大,深情並茂的朗讀繪本,能培養孩子的閱讀能力。

並且只要長期堅持,在認單詞上就如認中文漢字,終有一天從量變到質變,從親子閱讀過渡到自主閱讀。

最後,當然是記得活學活用。

把英語應用在日常中,以便輕鬆掌握英語。

比如在平常生活中。

看到熟人打招呼說「Hello」;

去購物說「go shopping」;

去公園玩說「Let’s go park to play」;

看到花草蝴蝶問一句「What’s this」,再引導孩子運用簡單句式「It’s a……」作回答。

03

英語啟蒙做得好就事半功倍,做不好就事倍功半。

我曾經就帶著孩子踩過兩個英語啟蒙的坑:

1、只聽音頻磨耳朵。

2、只看視頻無互動。

那段時間我幾乎沒聽過孩子開口說英語。

腦科學專家在演講中用腦磁圖顯示機對兩組嬰兒做了測試,測試結果是:

只聽音頻課的嬰兒沒有任何學習效果。

只看視頻的結果也是沒有任何學習效果。

只有人(與人互動)才能幫助嬰兒統計聲音數據。

如下圖,接受了12節普通話課的美國嬰兒。

她的辨別中文音素的能力和10個半月大的台灣嬰兒一樣棒。

後來,我給孩子加入繪本閱讀,平時有意識的和孩子說些英語。

孩子很快就有英語輸出,在公園看到小狗會說「Dog」、看到花說「Flower」。

在馬路看到特別的車會說「I like the car」、生病了讓他吃藥,他會說「No,I don’t like」、找鞋子時會問「Where is my shoes」。

所以,把孩子交給音頻、視頻學英語的過程中,別忘了加入演唱兒歌、閱讀繪本和日常應用,多和孩子進行英語語言遊戲的互動。

當父母把英語學習日常化、把日常學習遊戲化,孩子的英語學習之路定會早早的水到渠成。

當孩子愛上英語,把英語視為母語一般親切自然,他們的內心又多了一份自信的源泉。

那份對國際通用語言英語的自信,或許就是孩子多年後傲視全球的底氣。

如果你的孩子錯過了語言學習關鍵期,也別著急。

從零開始努力,現在的每天都是最早的一天。

正所謂:種一棵樹的最佳時間是10年前,其次是現在。

作者簡介:紅籃子,富書專欄作者,80後二寶媽媽,廣州育嬰資格證獲得者。喜歡文字,喜歡思考,喜歡將感性和理性揉進生活,以便更好地與孩子們一起豐收成長之果。本文首發爸媽精讀,爸媽精讀系頭條號簽約作者,真正的教育就是拼爹拼媽。文章來源:爸媽進化論。本文版權歸富書所有,未經授權,不得轉載,侵權必究,富書2018重磅推出新書《好好生活》

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