寶寶入園後,接送禁忌篇,父母好好看看吧

寶寶入園後,接送禁忌篇,父母好好看看吧


文 | 多寵著媽咪呀(歡迎個人轉發分享)

我家寶寶已入園一周,每天都是狂奔入園投入老師的懷抱,弄得我這個當娘的措手不及,反而不適應,儘管我在入園前已經跟他講了去幼兒園都會做些什麼,他聽完總是很期待,但我想也不知真去了會怎樣?第一天沒問題?也許第二天或第三天就會抗拒?結果現在他的適應融入讓我很欣慰。

在接送寶寶的幾天,我觀察了接送寶寶的父母,以及開學家長會上老師反應的問題,總結了接送寶寶的禁忌,父母可以看看,會對即將或者已經送各種哭鬧不適應的孩子入托的父母有所幫助。

一忌:送寶寶入園時,家長和寶寶抱頭痛哭。

在幼兒園門口經常看到寶寶不肯離開媽媽,哭著抱著媽媽,媽媽看到第一次離開自己的寶貝哭鬧的厲害,難免心疼,在這種情形下,媽媽也受到感染,抱著寶寶一起哭起來。

其實家長這一哭,讓寶寶錯認為幼兒園是個不好的地方,否則怎麼家長也這麼痛苦呢?加劇了寶寶的分離焦慮。

二忌:騙寶寶說:「奶奶不走,去給你買個零食或玩具就回來。」「奶奶不走,你進去玩一會,我在幼兒園門口等著你。」

因有些寶寶實在哭鬧厲害,其家長為了儘快讓寶寶平復情緒入園,看不得寶寶那麼傷心地哭,就哄騙寶寶說自己不走,尤其老人送園常用這招。這招只能暫時有效,一旦寶寶玩一會出來發現家長根本沒回來,或不在門口等著自己,只會更加的不安,甚至有被拋棄的感覺,對家長失去信任感,甚至延申到其他事情上也不信任家長了,更讓他們失去了安全感,也許在第二天更加抗拒幼兒園。

三忌:將寶寶推給老師後,撒腿就跑,頭也不回的不辭而別。

有家長聽不得寶寶哭鬧,怕自己也控制不住情緒,乾脆將寶寶交給老師後,跟寶寶也不做告別,扭頭就走。這樣做,家長當然是為了快刀斬亂麻,想讓寶寶看不到自己而斷了依賴,只能去面對,相信老師會安撫好,讓寶寶儘快適應。可家長的不辭而別,對於寶寶而言,只有被遺棄的感覺,讓寶寶更加恐懼幼兒園,恐懼老師,更加的分離焦慮。

四忌:家長對寶寶說:「不許哭了,再哭就不來接你了。」

我這兩天看到有的寶寶在幼兒園門口哭鬧不止,任由家長如何說,寶寶都是拽著家長哭著不進去。家長在這種情緒感染下就煩躁起來,為了讓寶寶別哭了,對寶寶說:「不許哭了,再哭就不來接你了。」可一般這話一說出,大多數寶寶會哭得更厲害。因為寶寶的理解能力是有限的,思維模式也與我們大人不同,寶寶聽完這話只會關注到:「不來接你了。」這不來接他了,就意味著家長不要他了,他只會更加恐懼上幼兒園這件事。何況「哭」是寶寶面對陌生環境的害怕的情緒表達方式,不讓他哭,壓抑情緒是不利於寶寶心理成長發育的。

五忌:家長在幼兒園門口徘徊張望,遲遲不肯離開,想多陪寶寶呆一會兒。

家長總覺得自己和寶寶多呆一會,或者徘徊張望,寶寶看到自己在幼兒園,有了時間的緩衝,這段時間裡寶寶就能安心去適應幼兒園,往往事與願違。其實寶寶已經產生分離焦慮,開始哭鬧,而看到家長也不放心的徘徊張望,寶寶受到家長的焦慮情緒的感染,會誤以為幼兒園是個不安全、不好的地方,家長才這麼不放心離開。而家長畢竟是要離開,孩子覺得那時還是自己要獨自面對這個陌生、可能不安全的地方,只會加劇寶寶的分離焦慮,肯定更不願意家長離開而哭鬧不止,不利於寶寶適應。

六忌:家長忌送寶寶上幼兒園三天打魚,兩天曬網。

有的寶寶剛入園時,哭鬧比較嚴重,可能幼兒園的飯吃不慣而吃得少,獨立能力差而不能適應幼兒園的生活,以至於每天送園困難,家長心疼寶寶,有的家長會覺得反正幼兒園是為寶寶提供一個可以跟小朋友交流和活動的場所,所以多去一天,少去一天無所謂。就上三天,在家休息緩兩天。其實這是非常不正確的做法。

幼兒園是寶寶邁向社會的第一步,上幼兒園就是培養寶寶的規律作息、生活能力和行為習慣,理解規則,培養社交能力、時間觀念的,而長期三天打魚兩天曬網,尤其老人在家都會溺愛寶寶,包辦代替,而且家裡的環境非常自由,易造成寶寶不能養成規律的作息和時間觀念,不懂得遵守集體規則,對寶寶的獨立能力和社交能力等各方面的培養很不利。還有使得寶寶跟老師的關係一直是陌生的,寶寶也很難真正融入幼兒園這個集體,長此以往,寶寶因跟不上幼兒園的課程進度,不熟悉小朋友們的遊戲規則,變得懼怕參與小夥伴們的活動,逐漸被邊緣化,進而變得更恐懼去幼兒園。

七忌:忌接寶寶時刨根問底地追著反覆問寶寶一些籠統的問題。

家長在接寶寶時不要問:「你今天表現好嗎?」「你今天在幼兒園都乾了什麼?」「老師喜歡你嗎?」「你今天吃得是什麼?」「有人欺負你嗎?」這些都會讓寶寶根本無法準備回答,並且不喜歡幼兒園的問題。而且孩子會以為家長喜歡聽這些,總去關注這些負能量的事情。

寶寶根本無法理解,老師怎麼就算是喜歡還是不喜歡?如果說喜歡,你肯定要追問,老師因為什麼喜歡你?喜歡你什麼?如果說不喜歡,你肯定更緊張,追問:「老師因為什麼不喜歡你?你做了什麼?」還會自己多想,徒增煩惱,然後把負面的情緒帶給寶寶,而且這些問題不斷問只會讓寶寶煩躁。

其實老師要照顧很多小朋友,難免有疏忽的地方,這需要家長跟寶寶說:「你有什麼事需要幫助,都可以到老師身邊跟老師說,如果老師正給小朋友講故事,你可以舉手,老師看到就會問你,你就可以說了。」家長也可以在家裡跟寶寶做個示範遊戲。

還有表現好嗎?這也是跟喜歡這個同理,孩子不理解難回答。

問寶寶在幼兒園都乾了什麼?幼兒園每天都安排了許多活動,寶寶玩得時候興奮,哪會一件件記得那麼瑣碎清楚,更不知從而說起。還有吃了什麼?吃飽了嗎?畢竟三頓飯里有炒菜幾種、湯、粥、主食等不好東西,對於孩子能回答一個米飯、麵條這樣的大概就不錯了,如果家長想知道,幼兒園都有每周餐食單,家長也可以私下跟老師交流寶寶吃得多少?挑食?。

如果菜單里有寶寶一直有點排斥的菜,比如菠菜,家長可以跟寶寶說:「寶寶今天在幼兒園裡吃了菠菜,寶寶又多吃了一樣菜,寶寶身體可以又多吸收一樣菜的營養,寶寶身體更加棒棒了。」

關於欺負,這個詞不要傳達給寶寶,尤其對於剛入園的寶寶們,哪懂欺負的概念,無非是孩子間的打鬧磕磕絆絆,或者語言表達不清楚,容易動作表達。如果有的寶寶總喜歡動手,或者覺得好玩就追著小朋友打著玩,那你就要教寶寶大聲告訴那個小朋友:「你打我,我會生氣的。我不怕你,但你打人是不對的,你再打我就告訴老師。」如果那個小朋友不聽,還要繼續打,就要保護好自己,快速離開就尋求老師的幫助。

如果寶寶真的受了委屈,你明顯看出寶寶情緒很不好,你在和他聊幼兒園中他感興趣的事的時候,他慢慢放下緊張,都會很自然的告訴你,中間那裡發生了什麼他覺得不開心了。也要信任老師,你也可以私下問問老師,寶寶發生什麼不愉快的事情了嗎?除非老師真的沒有看見(畢竟老師要照顧很多小朋友),她一定告訴你發生了什麼。

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