來源：廣州日報
近日
一段幼兒園小朋友
籃球表演的視頻刷屏全網
表演過程中
一顆籃球意外滾落
這場看似出現失誤
並不完美的表演
卻收穫無數網友的點贊！
到底發生了什麼？
一起看看↓
視頻來源：中國青年報
2025年12月28日
在2025—2026賽季
WCBA常規賽第十輪
一場比賽的中場休息時
來自廣東東莞的幼兒園小朋友們
上場進行籃球表演
表演過程中
一位小朋友突然出現失誤
手中的籃球意外滾走
為了不影響隊形
他沒有跑去撿球，而是臨危不亂
配合節拍繼續“無實物表演”
老師們和現場觀眾
都緊張起來
為他捏一把汗
到了他與第二位小朋友
交替拍球時
隊友也沒有因為他少一顆球
而不知所措
默契配合著他進行空手拍球
再次變換隊形後
位於前排的小朋友找准時機
一腳將球踢回
球又回到了最初丟球的小朋友手中
全場爆發出熱烈的歡呼聲
最終，小朋友們順利完成了表演
很多網友看後驚嘆連連
紛紛留言：“孩子們臨場應變
默契配合、完美救場
為孩子們的默契點贊！ ”
事後，丟球的小朋友表示
“當時球丟了很緊張
但也要完成動作
不能打亂大家的隊形”
1月1日，廣州日報新花城記者在大朗巷尾新苗幼兒園找到了這場“暖心插曲”背後的兩位“主人翁”——藍浩銘和呂凱浩，探尋這份“臨危不亂”背後的教育故事。
“意外掉球”後：默契配合來自辛苦付出
走進大朗鎮巷尾新苗幼兒園，還未踏入操場，一陣籃球的“啪啪啪”聲音傳來。早晨八點半，新苗幼兒園的操場已是一派生機勃勃的景象，籃球擊地的聲音與歡快的音樂交織成獨特的晨間交響。只見20多個孩子每人手持一個縮小版籃球，齊刷刷地將籃球從左手傳到右手，完成一個流暢的“八字運球”。
“從2015年起我們就啟動了花式籃球項目，孩子們也因此得到了許多在舞台上表演的機會。”新苗幼兒園園長翟笑芳指向正在練習“風火輪”動作的孩子們——這個高難度動作要求孩子們在快速旋轉中將籃球在身體兩側交替拍打，“你看，這些動作不僅鍛煉協調性，更需要孩子們相互配合、保持隊形一致”，從而讓孩子們在運動中學會團結、堅持和互助。 “我們幼兒園的小朋友因為’意外掉球’突然走紅網絡，我們也感到非常意外。”她如是補充道，其實平時訓練中碰到意外掉球都有應急處理方案。
“我當時有點緊張。”藍浩銘摸著後腦勺說：“球滑掉了，但我記得老師說過，表演要繼續。”他今年5歲，已是該幼兒園花式籃球隊的“常駐表演者”。呂凱浩說：“我看到浩銘的球跑了，就想辦法邊表演邊幫他撿回來。我們平時練習時也經常這樣，誰掉了球，旁邊的人都會幫忙。”
表演中團結互助的呂凱浩和藍浩銘（右）
教練覃老師向記者展示了日常訓練模式：“我們設計的每套動作都有’應急預案’。比如雙人配合環節，我們專門訓練過’補位意識’——當同伴出現失誤時，其他人如何自然地彌補空缺。”她調出一段訓練視頻：畫面中，一個女孩的籃球滾到遠處，旁邊的男孩立刻將自己的球傳給她，同時自己則繼續做著無球動作，直到女孩撿回球後，兩人再跟隨音樂節奏重新同步節奏。
“這種默契不是偶然的。”覃老師說，“我們通過遊戲化的方式，讓孩子們理解’團隊’的含義。比如’傳球接力賽’中，我們規定如果球掉了，全隊要一起喊加油，而不是責怪隊友。”
讓孩子們 在籃球運動中
汲取“正能量”
花式籃球教育的意義，早已超越了運動技能本身。
大朗鎮教育管理中心負責人表示，團體球類運動對幼兒社會性發展具有特殊價值。 “在籃球訓練中，孩子們自然而然地學習規則意識、溝通技巧和情緒管理。像新苗幼兒園這種將’失誤應對’納入訓練內容的方式，特別有助於培養孩子的抗挫折能力和應變能力。”
這種教育理念的效果，在“意外掉球”的小插曲中得到了印證。 “孩子們的表現讓人驚豔的不是他們的技巧多麼嫻熟，而是那份超越年齡的從容與互助。”翟笑芳說，“當藍浩銘小朋友的球掉了，沒有一個孩子停下來張望或指責，這種團隊意識已經內化為他們的本能反應。”
在大朗，籃球已經從一項運動，變成一種教育載體；從一種技能，昇華為品格培養的途徑。當WCBA賽場上的那個“小插曲”感動全網，人們看到的不僅是孩子們臨危不亂的默契，更是一座“籃球強鎮”數十年來深耕幼兒體育教育的沉澱與綻放。
翟笑芳望著幼兒園操場上玩著花式籃球的孩子們，微笑著說：“籃球教育的目的是讓每個孩子都能從這項運動中汲取力量——團隊的力量、堅持的力量、互相扶持的力量。這些品質將伴隨他們一生，這也是’籃球從娃娃抓起’的意義。”
據悉，如今籃球運動已成為大朗鎮幼兒園的“標配”課程——全鎮100%的幼兒園均開設籃球專項體能課，並衍生出籃球早操、籃球社團、親子籃球友誼賽等豐富活動形式。
文、圖/廣州日報新花城記者：馬駿通訊員：葉惠濤、王佩雯、朗教
視頻/廣州日報新花城記者：馬駿通訊員：朗教、荔香（除署名外）
