程欣奇在萬柏林區第三實驗小學指導學生合唱。
指揮者雙臂輕揚，清泉般自然流淌的童聲應和而起。一方是山西省交響樂團的首席指揮程欣奇，另一方是萬柏林區中小學的孩子們。近期，一場場別開生面的美育實踐課，讓孩子們沉浸於合唱藝術的魅力之中。
交響樂團指揮走進中小學校園指揮合唱，這樣的美育實踐並不多見。作為萬柏林區教育體育局重點打造的美育提升項目，“合唱藝術進校園”活動已經成為師生們期待的別樣音樂課堂。
■ 一次探索實踐
在萬柏林區鳳凰雙語小學的音樂教室，程欣奇用巧妙的比喻啟蒙：“想象腹部是一個小氣球，慢慢充氣，再慢慢放氣。”孩子們認真模仿，逐漸領會歌唱的基本呼吸法。
“合唱與交響樂有很多共通之處，兩者都極其講究平衡、層次與情感。”程欣奇特別注重細節，在指導山西民歌《綉荷包》改編的合唱曲時，他逐句分析，示範如何通過力度的微妙變化傳遞歌曲表達的情緒。
這位擁有國內外音樂教育背景、屢獲殊榮的青年指揮家，將他對合唱的理解和指揮經驗帶到了萬柏林區12所中小學的音樂課堂。對他而言，這不僅是傳授技巧，更是播撒美育的種子。
萬柏林區教育體育局局長武玥表示：“我們邀請專業人才到校園，正是為了讓孩子們享受到優質美育資源。目前，教育部正在推進美育類全國示範性特色學校創建，此次活動正是我們的一次探索實踐，為示範創建注入動能，提供樣本。”
■ 發揮示範效應
美育的價值不僅在於技能傳授，更在於滋養心靈。在萬柏林區各中小學，美育正以潤物無聲的方式，融入日常教學。
不久前，萬柏林區舉辦了“中小學校集體節目文藝匯演”，集中展示了全區美育成果。萬柏林區青少年活動中心主任劉志旺介紹：“本次‘合唱藝術進校園’選擇的12所學校，在匯演中的表現都很突出。我們將以這些學校為示範，帶動全區美育水平整體提升。”
官地實驗學校遠離市區，“合唱藝術進校園”活動開展當天，許多孩子早早就在音樂教室外等候，眼中滿是期待。課堂上，孩子們全神貫注，緊隨指揮節奏，感受合唱的魅力。
“以前我只是跟着唱，現在我會注意聆聽其他聲部，感受和聲的美妙。”八年級學生韓婧霖分享着她的收穫。這種變化正是程欣奇希望看到的，他說：“美育的核心是培養感受力和表達力，孩子們從‘會唱歌’變成‘愛唱歌’，從被動接受到主動創造，體現的正是美育的意義。”
專業而愉悅的課堂氛圍也深深感染着現場的老師。官地實驗學校音樂教師麻雁英在課後感觸很深：“這樣的美育實踐課讓我們學到了不少有趣而專業的教學方式。我會把所學所思融入課堂，讓孩子們在音樂中更多地發現美、感受美。”
■ 改變悄然發生
在長風實驗小學，通過對歌曲的強弱處理，孩子們唱得更加細膩婉轉；在萬柏林區第二實驗小學，通過節拍與發聲訓練，大家對聲部間的和諧感有了更深的體會……在活動開展的每一所學校，孩子們對什麼是好的合唱有了更深的感受。
“合唱藝術進校園”播撒的種子，已悄然在校園萌發。在公園路小學，音樂教師郝金銘發現，孩子們在練習中自發運用起新學的呼吸與發聲方法，聲音更加和諧悅耳，歌唱更加自信投入。
“近期我還會再次走進這12所學校，鞏固上一次的課堂內容，進一步拓展孩子們對合唱的認識和感受。希望可以通過走進課堂的方式，和同學們、老師們面對面交流，與大家一起感受合唱帶來的和諧與美妙。”程欣奇說。
作為活動的階段性呈現，萬柏林區將舉辦校園合唱展演，為孩子們搭建夢想的舞台。目前，各校正積極籌備，孩子們為共同的目標全情投入，期待讓浸潤了專業養分的歌聲在更大的舞台上綻放。
記者 王 勇 文/攝 太原晚報
